浅谈农村小学生家庭教育存在的问题及对策

刘慧霞

(山东省潍坊昌邑市卜庄镇大陆小学,山东昌邑261313)

摘要:小学生的教育工作是综合复杂的,需要社会教育、家庭教育与学校教育的有机结合才能切实对小学生起到良好的教育作用。农村地区由于生长背景、地区经济条件等多方面的问题,导致小学生得不到较良好的家庭教育,笔者结合自身多年的教学经验,分析现阶段的农村地区小学生的家庭教育状况,并有针对性地提出改善措施与对策,为新农村的建设、农村地区学生的茁壮成长贡献一份力量。

教育期刊网 http://www.j[本文来自于www.anogene.cn]yqkw.com
关键词 :农村地区;小学生;家庭教育;现状与对策

中图分类号:G78 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)40-0197-01

常言道:家庭是孩[本文来自于www.anogene.cn]子成长中的第一所学校,父母是孩子的启蒙老师。由此可见,家庭教育对于小学生的成长来说,具有不可忽视的重要作用。农村地区一直处在不发达的状态,农民父母自身受到的教育有限,同时随着近年来市场经济的发展,越来越多的农民离开土地,外出务工,对孩子的教育更是缺乏。笔者作为农村地区的小学教师,对农村地区小学生的家庭教育有较多的了解,下面笔者结合自身的看法,对农村地区小学生的家庭教育现状进行简要的阐述。

一、现阶段农村地区小学生家庭教育的现状

1.对教育的意识仍然停留在学校教育层面。受到知识层面的影响,农民父母在很多认识上都是较狭隘的。长期以来所提倡的教育,在他们眼中便仅仅指向学校教育。这个一方面是源于农民父母所受到的教育少,无法给孩子提供所需要的知识教育,因而只能将教育的所有希望寄托在学校、老师身上;另一方面是因为农村地区处于落后不发达的境况,很多家长忙于生计,无暇顾及教育问题,对孩子的教育不够重视。同时,还有很多家长因为家庭条件差,只期望孩子能混个小学文凭,识点字,便外出打工,这种思想也造成家长在家庭教育方面的缺乏。

2.农民外出务工,留守环境不利于家庭教育。近年来的社会发展与经济进步,使得很多农民离开了土地,外出务工,谋求生计。由此,很多孩子的监护问题便留给了年迈的祖父母或者是周边的亲戚朋友。祖父母年迈,受到的文化水平也不高,对于小学生的学习无法提供必要的帮助,同时也没有太大的精力管教调皮淘气的孩子;亲戚朋友忙于生计,连自己的孩子都无暇顾及,更别谈留守儿童,他们的照顾只停留在基本的吃住上面。这样的环境,使得这些学生在生活中、学习上遇到了困难得不到及时解决,问题越积越多,很多学生甚至会产生逃学、厌学、自暴自弃的思想,最终早早地离开学校,进入社会务工。

3.教育重心偏离,方式传统。农民父母文化水平低,为了给孩子提供良好的学习条件,认为孩子在衣食住行上有好的条件便能很好地学习,因而很多父母给孩子提供的大多数是物质上的满足。同时,受到我国教育体制的影响和民众攀比心理的刺激,很多家长对孩子的分数问题都很重视,他们对孩子的关注不是孩子为人处世,而是孩子的分数问题,迫切希望孩子“成才”,而并不是“先成人后成才”,这样一来,家庭教育关注的重心偏离,导致很多学生在学习中,追捧分数,而对自身的品质、人格问题缺乏重视。

同时,农民父母在对待孩子的教育方式上也较为传统,尤其是当孩子的行为做法与家长的意愿不同时,俗话说:棍棒底下出孝子。很多家长在教育孩子的过程中,都会采取粗暴的暴力行为,要求孩子能无条件地服从家长的教育。除此之外,在孩子取得一些让家长脸上有光的成绩时,很多家长会采取物质上的奖励。缺乏对不足或成绩的有效分析,家长与孩子之间缺乏合适的交流,对孩子的教育尤为不利。

二、针对农村地区小学生家庭教育问题应采取的有效对策

农村地区小学生的家庭教育问题关系到农村地区发展的未来,因此,要积极地从多方面进行努力,以实现家庭教育的完善。

1.社会要加强对家长的教育意识培养。农民父母在教育意识上存在着巨大的欠缺,社会要积极承担责任,为这些父母提供良好的环境条件,建立家长学校,对这些父母进行教育。定期组织教育上的专家、德高望重的教师下乡进行家庭教育的讲座,对农民父母进行一定的培训。同时采取报纸、电视等多媒体对正确的教育观念进行宣传教育,让家长们能通过多渠道的教育提高对家庭教育的认识,并端正家庭教育的态度。

2.学校方面要做好积极的配合工作。学校是有效结合孩子与家长的重要场所,也是家长寄托教育重望的所在地,因而在家庭教育方面,学校要做好积极的配合工作。首先,学校要帮助农民父母树立良好的教育思想,结合学生发展的具体状况,配合父母制定良好的家庭教育方案,学校教育与家庭教育相结合,促进学生的全面发展。其次,学校还应定期举办家长会议,向家长们汇报学生的基本状况、学校的要求目标,保持家庭教育与学校教育的一致性,以此实现教育的真正目的。

3.家长自身要积极做好教育转变工作。首先家长要为孩子树立良好的家庭教育环境,以身作则。古语有言“近朱者赤,近墨者黑”,尤其是在家庭中,父母往往是孩子的榜样,因而父母一定要不断地加强自身的素质提升,从言行举止上为孩子做榜样,为孩子树立“先成人后成才”的思想观念。同时,家长还应改变以往的教育方式,不再通过暴力方式或者物质奖励来惩罚、表扬孩子的过错与进步,要与孩子建立深入的交流沟通关系,通过言语上的交流,来让孩子意识到自身的不足,败不馁,胜不骄,不断地完善自身,并取得进步。

三、总结

家庭教育是教育体系中重要的一环,是其他教育顺利进行的基石,只有努力抓好家庭教育,让农村地区的小学生们得到良好的发展条件、教育条件,才能真正实现学生的健康、茁壮成长,成为新农村建设的得力人才。

教育期刊网 http://www.anogene.cn
参考文献

[1] 尤虎. 论农村留守中小学生的教育问题与对策[J]. 学周刊,2013,(11).

[2]曾秀敏.加强对农村进城就读中小学生家庭教育的指导[J].教育研究,2009,(07).

[3]柯国兴.农村小学生家庭教育现状和对策[J].中国农村教育,2007,(11).

浏览次数:  更新时间:2016-09-21 10:20:08
上一篇:青少年家庭文化反哺现状及思考
下一篇:给孩子一盏希望之灯——一个单亲家庭学生的教育案例
网友评论《浅谈农村小学生家庭教育存在的问题及对策》
相关论文
Top