浅析单亲家庭对少儿的负面影响及对策

湖北省武昌实验寄宿小学美林校区 张玉

【摘要】文章考察了单亲家庭对少儿思想、人格、学业方面的影响及对少儿心灵的创伤,并对消除和减弱这些负面影响和创伤进行了对策研究,提出家庭、学校和社会应充分认识到单亲家庭对少儿影响的严峻性和迫切性,形成坚固的三位一体的教育结构,共同促进单亲子女的身心健康发展。

教育期刊网 http://www.anogene.cn
关键词 单亲家庭;少儿;影响;创伤;自立

中图分类号:G626文献标识码:A文章编号:1671-0568(2015)24-0130-02

一、单亲家庭的概念

什么是单亲家庭?美国学者Schlesinger经过多年的研究,最终把单亲家庭定义为“以男性或女性为家长,同被抚养子女生活在一起的家庭,这样的家庭多由死亡、离婚、分居、抛弃或未婚所形成”。

我国《婚姻家庭大辞典》这样描写单亲家庭:“单亲家庭是指由父亲或母亲一方与未婚子女共同构成的家庭,核心家庭因夫妻一方去世或父母离异而成”。结合国内外学者的意见,单亲家庭的概念应被定义为:只有父亲(母亲)一方与其未婚的、年龄在18周岁以下的,不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。

通常情况下,一个家庭中拥有父母双亲才算得上是一个完整的家庭。而对于单亲家庭,我们第一反应就是家庭关系破裂。社会的不断发展同时推动了家庭结构日趋多元化,家庭的稳定也会受到很大的冲击,各种主观或客观因素都会导致单亲,比如离婚、配偶死亡或者未婚先孕等。上个世纪80年代以来,社会的发展改变了人们对家庭的传统观念,离婚率呈现快速上升趋势,这些都可能导致婚姻家庭解体加速,由此衍生出来的社会问题逐渐增多并且复杂化,单亲家庭对少儿的影响值得我们思考和研究。

家庭关系是否和睦,对孩子都会产生潜在的影响。家庭的破裂,不仅给夫妻双方带来痛苦和懊悔,而且会给孩子心灵造成无法恢复的创伤,研究表明,单亲家庭中孩子的品德、学业发展都会受到很大的影响。

二、单亲家庭对少儿发展产生的影响

近几年来,通过对单亲家庭孩子多方位地观察,我们发现其对少儿的发展存在着一定的正面影响,单亲家庭的孩子相对来说,自理能力更强,对外部环境的依赖性更少。客观分析,其实并不是所有的单亲家庭都存在这样或者那样的问题,也有为数不少的单亲家庭过得很幸福。但是单亲家庭对少儿的负面影响不仅客观存在而且触目惊心,我们把研究的触角集中于此,正是试图找到解决避免或减少这些负面影响的对策之所在,让我们对单亲家庭的孩子少一些偏见,多一些理解,多一份尊重,以帮助存在或多或少问题的孩子更好地融入到正常的生活、学习之中。

1.对幼儿心灵带来一定的创伤。孩子们完全是无辜的,却常常成为夫妻关系不合的替罪羊,成为家庭矛盾的牺牲品。父爱和母爱对孩子的成长起着必不可少的作用,这恰如阳光之谓万物。生活在单亲家族中的孩子,要么父爱缺失,要么母爱缺失,这必然导致他们心理和性情发展的不均衡。由于缺乏家庭的关怀,他们常常闷闷不乐、容易悲伤,遇事易冲动,自卑感较强,情绪波动比较大。这种心态如果不及时纠正,久而久之,就会使孩子性格扭曲,严重影响其情感、意志和品德的发展。

班上有一位男同学,家庭原本完整幸福,但由于父母的矛盾不可调和,导致家庭破裂。离婚后,该同学随爸爸生活。爸爸迫于生活压力忙于工作,无心管教孩子,当发现孩子有问题时非打即骂。班上有个别学生常常嘲笑他,说他“笨”,瞧不起他。有一次他和同学闹矛盾,对方骂他“是个没妈妈的孩子,没有教养……”他的自尊心受到极大伤害,性格变得内向起来,整天沉默寡言,也不愿意与老师同学交流。后来老师想方设法帮助他,指导其父来改进家教方法,教育同学关心他,组织活动锻炼他,才慢慢有了些许好转。

2.影响少儿思想道德、世界观的形成。事实证明,良好的家庭教育对少儿的世界观形成具有很好的导向作用,家庭教育的匮乏必然会模糊甚至歪曲他们对世界的认知。一般单亲家庭中的父母觉得是大人的原因导致孩子缺乏另一半的爱,总想以物质的方式来补偿孩子,他们往往更加溺爱孩子,对孩子的要求一味答应,纵容孩子的任性行为,不舍得让孩子受一点委屈和挫折,殊不知这样更加害了孩子,常常导致孩子以自我为中心,不顾他人感受,遇到挫折后就一蹶不振,缺乏战胜困难的勇气。统计表明,由于家庭监管的缺失,单亲子女轻则出现心理问题,重则因为抢劫、斗殴、吸毒等行为早早走上犯罪之路,且犯罪率呈现低龄化趋势。

专家指出:“单亲家庭教育是失衡的教育。”在家庭里,父母双方所扮演的角色是不一样的。通常来讲,伟岸的父亲会给孩子带来安全感、勇敢、权威等方面的影响,慈祥的母亲则会传递给孩子以关爱、体贴、温和等耳濡目染的影响,两者之间只能互相补充而不能互相取代。

3.影响少儿智力发展。人们常说:父母是孩子的第一任老师。无论是咿呀学语,还是蹒跚学步,孩子每个阶段的成长都是父母教育的结晶。所以,一个家庭是否完整会直接关系到少儿早期智力的发育,比如观察力的敏锐、记忆力的增强、注意力的集中、思维力的敏捷等,而这些无疑对孩子今后的学习起着关键的作用。

作家托尔斯泰曾经说过,“幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭却各有各的不幸。”单亲家庭中孩子得不到完整的亲情,他们对于父母的认识也是残缺和模糊的,因而他们的童年常常会缺少幸福感。

三、消除或减弱单亲家庭负面影响的对策分析

孩子的成长是由他所处的环境决定的,他从家庭、学校和社会中获得开拓性的教育,这三方面共同推动了他的发展。如果无法协调好这三者之间的关系,单亲少儿的成长就不会一帆风顺。所以,家庭、学校和社会应该紧密地联合起来,使之形成坚固的三位一体的教育结构,共同关注单亲子女的健康成长之路。

1.重视单亲家庭教育。如果单亲家庭中的父亲或者母亲懂得用心去真正关爱孩子,那么少儿就会成长在一个相对幸福的环境里,反之,如果把孩子当成自己重新生活的包袱,对孩子的成长不闻不问,漠不关心,最终的结果可想而知。

首先,父母要重拾生活的信心。单亲家庭面对离异或亡故的痛苦,情感上一时难以接受,往往容易忽略孩子的存在,无视孩子成长中的变化,这样做都是做父亲或母亲自我意识的丧失。此时,家长们更应该微笑面对生活,对未来的生活充满信心,带给孩子一个温馨、充满活力的家庭氛围。单亲家庭中的父母要努力忘记过去的伤痛,这样不仅有益于自己的身心健康,还带给孩子正面、积极的影响。

其次,要向孩子坦诚解释家庭变故的真相。不管父母之间有什么不可调和的矛盾,双方都应该真诚地面对孩子,因为孩子没有错。这时候孩子是脆弱无助的,父母的争吵反而会加深对他们的伤害,所以父母应该根据孩子的情况,选择一种温和的方式告诉孩子,让孩子更容易接受父母离婚这一事实,使家庭变故对孩子的不良影响降低到最小。

2.提高学校教育的科学性。和家庭教育相比,学校教育有它自己独有的优势,学校是专门的教育机构,计划性、针对性都很强,而且可以利用的教育渠道更多,方法更灵活。为此,促进单亲家庭子女心理健康有必要提高学校教育的科学性。

第一,建立单亲家庭学生个人档案。班主任应该全面、深入地了解全班同学,摸清他们的基本情况,特别是单亲的孩子。通过建立单亲家庭学生的个人档案,形成一套科学、有效的评估体系,以便老师时刻关注他们的身心健康发展。

第二,加强爱心教育。学校应该选派责任心强、具备一定心理学基础和亲和力的教师担任班主任。同学关系是否融洽,能否从集体中获取关爱,决定了他们是否能够更好地融入学校生活。一个班集体只有平等、友爱,不歧视单亲家庭的子女,帮助他们克服孤独和自卑,他们才能逐步走上生活的正轨。

第三,树立对生活的自信心。单亲家庭的孩子常常会因为家庭的矛盾,变得性格孤僻,不愿与他人分享心事,他们用孤独来保护自己,却失去了与其他孩子正常交流的机会。班主任应该做孩子倾诉的对象,耐心地聆听他们的声音,让他们知道:家庭的破裂并不会让他失去父母对他的爱;同时,为他们创造交往机会,增加同学之间的情谊,使其性格变得活泼开朗;用激励的语言点燃他们的进取心,培养他们不屈不挠的意志。

单亲家庭中的学生建立自尊、自爱、自立的信念,即使日后仍遇到风雨险阻,也可以正确处理,走好自己的人生路。

3.健全社会保障。家庭是社会的细胞,单亲家庭问题是一个普遍的社会问题,仅靠家长和学校的努力是不足以从根本上解决这一问题的。社会应从政策、法律、教育、宣传、设施等多方面着力,营造出全社会关心重视单亲子女成长的良好氛围,为单亲子女树立信心、展示自我创造条件和机会。

第一,重视单亲家庭子女的教育问题。社会可以通过影视、广播、报刊、网络等途径,针对单亲子女教育问题,传授相应的独特的科学的教育方法。形式一定要多样,内容一定要新颖,使单亲家长在轻松、愉快的氛围中不知不觉地感悟教育真谛,学会教育艺术。社会还可以设立专门的单亲家庭子女教育咨询热线,让单亲家庭的家长或子女遇到问题后,都能够在第一时间进行电话咨询或者接受网络在线咨询。

第二,完善离婚子女监护权。无论是立法机关修订《未成年人保护法》还是人民法院在判决离婚案,处理未成年子女归属时,都要充分考虑到如何有利于子女的成长教育,不仅要考虑到监护人的抚养能力,更要考虑到其教育能力。让单亲子女得到最为有力、有利的法律保护。

第三,各级政府要把关心单亲少儿健康成长纳入工作的重中之重,并完善相应配套政策和设施予以落实和保障。特别是要充分发挥基层居民和村民自治组织在维护和保障单亲少儿方面的直接的积极作用。

“有什么样的家庭环境,就会陶冶出什么样的孩子。”的确,单亲家庭对少儿的影响重大。也许我们不能阻止离婚现象的发生,但离异已经发生了,单亲家庭的父母要做的就是减少家庭离异对孩子心灵上的伤害,不要因为家庭的破裂而有补偿心理,从而过度溺爱孩子,也不要因此让孩子失去对人的信任,变得自卑甚至自闭,更不能把孩子视作包袱,漠不关心,甚至歧视和粗暴虐待。希望人们对家庭担负起应有的责任,用心经营家庭,尽量避免家庭解体悲剧的产生,也尽可能减少家庭解体对少儿带来的负面影响,不要让家族解体的悲剧转化成孩子人生的悲剧。离婚时三思而后行,离婚后父母对孩子的责任和爱护不能减,给单亲孩子幸福的童年,给孩子的人生保好驾护好航,这是每个家长的责任和义务。

教育期刊网 http://www.anogene.cn
参考文献

[1]刘鸿雁.单亲家庭研究综述[J].人口研究,1998,(3).

[2]彭立荣.婚姻家庭大辞典[M].上海社会科学院出版社,1988,(10).

[3]中国大百科全书编委会.中国大百科全书[M].北京:中国大百科全书出版社,2009.

[4]朱丽玲.单亲家庭子女教育初探[J].小学教学参考,2006,(36).

[5]王红.单亲家庭学生教育的几点体会[J].陕西教育(理论版),2006,(9).

(编辑:杨迪)

浏览次数:  更新时间:2015-09-06 12:23:07
上一篇:教育要趁早——颜之推的早教思想及其对当今家庭教育的启示
下一篇:单亲家庭儿童常见心理问题及疏导对策
网友评论《浅析单亲家庭对少儿的负面影响及对策》
Top