本刊通讯员 吴朝阳
走进晋城市矿区中学的校园，你会看到一个忙碌的身影，他就是这所五十年老校的校长周双林。作为一名教育工作者，他爱岗敬业，倾注教育；作为一名校长，他求真务实，率先垂范。从1983年踏上讲坛，他就给自己定下“以勤精业，辛勤耕耘”的座右铭，一直把教书育人作为人生的事业来追求，把自己的生命融入其中，三十多年如一日，矢志不渝。
厚积薄发，理念先行
在长期的教学生涯中，周校长养成了善于总结和琢磨的好习惯。他高瞻远瞩，锐意创新，除了认真研读素质教[本文来自于www.anogene.cn]育专著，还订阅了大量的教育理论书刊，只要一闲下来，坚持读专著，每周要写2000字以上的心得体会。他的眼界变得越来越开阔，思想变得越来越深邃。履新矿中后，他确定了学校的发展目标、办学特色及工作思路，就是要创办一所“高品位校园，高素质队伍，高质量教育，有特色学校”的一流新型名校。
在管理风格上，周校长既登高望远思考，又脚踏实地落实。针对矿区中学的现状，他提出了“文化引领、制度推进、依法办学、服务育人”的办学理念，从学校管理的灵魂、载体、保障、宗旨四个方面进行了阐述。他反对管理中的不规范和随意散漫，学校任何一项制度措施只要定出来都要抓好落实。比如，学生的课间操、下午跑步和周一升国旗，只要没有特别重大的事情都必须正常进行，还要越做越好，特别是学生下午跑步。周校长多次到操场察看指导，他要求把跑步作为学生行为习惯养成的重要载体。他说：“矿中学风的改进就从跑步做起，能做到多好就做多好，一事不优不做二事。”
“两风建设”，重点突破
周校长认为，学校教育教学管理必须突出学风和教风两个抓手，学风和教风抓实在了，优良校风自然就形成了。在学风建设方面，他开展了以下四方面工作：
一是学情为基促学风。教师的讲课、练习、考试、释疑和教科研都必须围绕着学情展开。他经常说，要提高学生学习的积极性，最直接的就是让学生感觉到学习有效果。为此，他要求周练、月考命题要难易适中，要适合绝大多数同学，让同学们学得有劲、学得有信心。
二是纪律管理保学风。值周班是监督纪律和卫生、促进学风好转的有效形式。值周班同学每天公布前一天的考核数据，每周结束汇总上报政教处，每月数据全校排队。及时更新的数据最有说服力，这样班与班之间有竞争，从而促使学风不断改善，效果特别明显，现在全校每天早晚自习的迟到人数不超过10人。
三是自信迁移带学风。矿中学困生面广，学生学习积极性不高。在周校长看来，基础固然重要，但是自信心更为关键。在抓大操场跑步工作时他说：“学习成绩的提高不能立竿见影，但是跑步这件事抓一抓还是能出效果的。我们的学生方队跑整齐了，口号喊响了，作风也硬朗了，集体荣誉感有了，纪律观念也在不知不觉中树立了，同学们就会对学校、对自己、对学习有了信心。把这种自信迁移到学习中，假以时日，成绩必会缓慢提高。”
四是班级建设塑学风。班级管理常抓常新。今年以来，班主任工作突出了学困生管理、家访、班级主题活动、班级文化建设和家长委员会这几个方面，再加上将两操、早晚自习纪律、校服、文体活动、教室和公寓卫生等班级考核结果日日公示、周周汇总、月月全校排名，动力加上压力，为学风的持续好转营造了良好的外部环境。
在教风建设方面，周校长坚持强化政策导向。他把教学成绩管理设定为改善教风的突破口，要求一线教师要做到三个“千万”——千头万绪、千思万虑、千辛万苦。每次月考后学生成绩按不同标准排名，任课教师所带学生进步与否一目了然，学校据此奖优罚劣。他常说，很多教师感觉自己还不错，不愿意多投入。但从现在开始，是不是优秀教师用成绩说话，将来评优晋职这些敏感问题以及内部职称评定工作全部以学生成绩为依据。政策导向明确了，教师的积极性也被调动起来，敷衍应付的少了，备、讲、练、改、研等各个环节逐渐规范细致，教风更加踏实紧张，课堂因而更有效率。
服务先行，文化育人
对一所学校来说，职工的事是天大的事。周校长到任不久，了解到由于种种原因，有很多上早晚自习的教师没时间吃饭，影响教师身体健康和工作质量。于是，他雷厉风行地为解决教师吃饭问题而奔忙，很快就开办了教工灶，切实为一线教师解决了难题。教师公寓长期以来管理混乱，不管有没有资格住，房子占住就是自己的，新人校的年轻教师反而没处住，意见很大。周校长了解到这个情况后，督促相关科室制定了清房和改造计划，决定为全体职工打造一批旅馆式公寓，解决新教师的居住问题。他发现校内没有校长意见箱，马上指示总务科制作了十个，悬挂在教学楼、公寓、食堂中，并指派专人定时收集师生的意见，在校务会上专题研究和解决。
作为一名资深管理者，周校长对文化管理有独到的见解。他认为，学校文化不是挂在墙上，也不是停在嘴上，而是刻在每个人心中。他加强校园文化建设，美化、优化校园环境，开展各种文化主题活动。今年5月下旬，政教处把全校各班的班级显性文化作为展板在全校展览，公开展示了班级的不同特色。展览吸引了大量学生长期观看，在潜移默化中，使学生受到教育，受到熏陶。履新一年，在他的坚持下，全体成员经过长期磨合，形成了一种矿中特有的精神境界。他凝心聚力，目标明确，不断传递正能量，从每件小事做起，以矿中文化影响每一个学生，使矿区中学悄然发生了可喜的变化：学生心理健康稳定，成绩稳步上升，为自己是一名矿中学生而骄傲；职工群众纷纷对矿中发生的变化给予肯定，学校的社会满意度上升了；教师们在经历了压力大增的“阵痛”后，也由原来对他管理上的做法不理解变为主动配合，积极主动工作意识正在逐步确立。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”三十年如白驹过[本文来自于www.anogene.cn]隙，岁月把血气方刚的小伙子浸染成沉稳厚重的中年人，而他对教育事业无比挚爱的情怀和无私奉献的精神并没有变，仍然默默地耕耘在教育这块沃土之上，追逐着属于自己的教育梦想。
（作者单位：晋城市城区北石店镇教育办公室）
（责任编辑 吴磊）