关键词：蓄能电站 专业培训 执行方法 管理模式
中图分类号：D630.3 文献标识码： A
全国抽水蓄能电站建设不断进行开工，该行业也在快速发展，对人才的需求日趋增强。由于蓄能电站人员相对较少，探索运维一体化模式将是一种常态模式。在此模式下，开展教育培训和人才开发工作将面临新的问题和挑战。抽水蓄能电站在开工建设计划完成之后，全部4台机组投入到商业运行中。发电站从2012年开始进行生产准备工作，包括人才的招聘、管理和培训等，已经形成了较为合理、清晰的人才结构层次。为保证电厂建设稳步推进，确保生产准备工作顺利进行，保障系统顺利实施，基础设施顺利转移生产，需要对人才整合模式进行优化培训。
1 运维一体化模式下人才专业培训
对于电厂日常的综合管理模式的运行和维护来说，需要建立岗位轮换机制，才能保证存储生产操作和维护顺利进行。造就一批 “两栖”人才：懂系统、懂原理、懂结构、懂抽水蓄能电站专业规则；一批懂得机电、水利、液压、机械融会贯通的复合型人才。施工人员通过参与现场工作，来进行不同的运行操作完成维护任务，在运行操作和维护两个领域里，使操作和维护有效结合。
建立一个全面的操作维护的日常工作系统，这在培训管理的过程中是十分必要的，如图1所示。使工作人员能够全面了解整个发电厂的运行状况和维护范围，熟悉整个运行维护、注意事项、系统设置和工作标准的流程，实现上文提到的“两栖”人才培训。通过日常的维护，制定维护设施故障的机制，每个员工负责设备维护和消除技术项目，使其充分了解相关的知识和专业设备的理念，不断提高专业技术知识水平和管理能力，最终能够达到能够熟练操作主要设备和掌握关键技术的水平。
2 运维一体化模式下教育培训的方法
综合电厂运维一体化的运行方式，在日常的人才开发过程中定期开展教育和能源存储的培训，意在指导新入职的毕业生专注于学习安全法规、基本的设备知识，并签订培训协议，并安排运行现场跟班学习。在工厂中一边跟师父实习，熟悉设备的实际操作方法，一边学习文化理论知识的方式，对工厂设备的工作原理和系统进行深入了解。师父对其进行现场讲解，并对不同设备场景进行演示。培训一年后，将对员工进行助理职位等级考试。考试通过以后，需要对操作流程及相关基本制度进行检测，进入独立检验领域前需要进行为期1年的培训并进行考试，通过之后才有资格参与交叉旋转的操作和维护。为使运营管理模式深度融合，并结合运维一体化的维修期，并对网站维护的内容进行研究，逐步发展成为操作和质量检验的融合。进入独立检验区域一年期满后，经过培训，才能有资格参加值班人员和辅助机械测试。
员工可以选择通过独立值班考核合格后进行独立工作，经过1年的独立工作后，对操作注意事项和运行规则有了全面了解，可以参加主要职责监班人员的资格考试。考试通过后可以晋升为主要职责负责人并参与日常维护工作，正式结束操作和培训期间的学习和实习内容。在后期的工作过程中，通过不断的定期检查，继续巩固所学的知识，不断更新地进行培训，完善培训成果，满足质量上的技术要求，启动运行管理模式的技术升级与整合。
3 抽水蓄能电站生产准备培训的成效
公司的发展，主要取决于公司内人才的成长。在发电厂的建设步伐之中，每年吸收新鲜血液起到主导作用。以确保公司业务的正常开展和积极引导员工成长在同时间段内稳步进行。不断强化员工的培训和教育，所以员工在掌握理论知识的同时，能够确保在工作中的基本人身和生产安全，适应工作需求和业务整合的步调节奏。经过不断的努力和探索，公司的培训准备工作取得了良好效果，具体表现在以下几个方面。
3.1实施科学规划
根据生产计划安排，提出合理的人才需求，根据需求分批定量招聘，从2012-2015年间，共招聘36人，除了在公司组织的入职培训全员参与之外，结合公司的实际情况和所分配的岗位不同，为每个员工不同的培训计划，结合现场的安装和调试进度，人员的合理配置，促进人才的成长。公司从新入职的生产准备人员中挑选5批到抽水蓄能电站作为技术储备人员，学习更为丰富全面的内容。从抽水蓄能电站在日常工作中的安全生产、抽水蓄能电站各系统的认知、一体化运维系统的旋转、系统的人员培训等各个方面进行实体的探究和实习，经营设备维护项目管理服务，对于复杂的生产相关的基础设施，结合最基本的送电系统、保管、投产、移交生产，初期对生产基础设施的日常操作和维护，对一体化进行整合和实施，通过对设备操作和维护的实现，培训其他的发电厂人员，建立完整有效的培训机制。生产准备人员的安全基础理论知识在经过培训之后得到了丰富，专业素质也得到了提升。
3.2完善评估体系
将人员评估体系分为集合A，B两个模式，在整个过程中对现场评估工作密切跟踪，并注重培训成果的转化和应用，形成涵盖培训全过程的评估体系。为了确保评估结果尽可能准确，参與评估的工作单位需要引入适当的评分机制。并采取物质激励与精神激励相结合的手段，增强阶段性评价培训效果。评分机制见表1。
3.3 加强需求调查
根据电力公司的人才构成，合理分配教学资源和培训资源，并根据培训人员的数量确定培训时段以及培训期间人员的分布情况。由于人员水平参差不齐等因素，根据实际情况及时调整培训计划，以适应培训人员的基本情况。并对其进行定期总结，逐步优化培训内容，根据学员掌握的情况对培训周期进行调整。充分发挥学员的主体作用，使培训过程及时进行跟进，使他们参与动手或进行示范，挖掘其自觉性、积极性、独立性和创造性。创新提问方式，激发认知，可以提问和参与解决问题，训练学员主动思考的能力，在教学过程中善于举一反三，善于调节轻松活跃的气氛。
4 结束语
通过对培训计划的精心部署和实施，对整合的业务单元实施周期性维护，对设备的安装和调试，对组织培训计划的认真安排，生产人员在传输设备的操作中能够熟练运作，并对设备的安装和管理进行深入了解，在设备的托管调试、急救处理过程中呈现出工作的基本能力，说明了岗前培训具有明显的效果。相信经过发展和深化的培训和接下来的业务深入安排，能进一步优化蓄能电站的运维一体化，人员专业素质和综合能力将进一步增强，建设更加标准化生产的发电厂，以确保运维一体化在业务层面的融合发展。
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