刘锦峰 ［摘要］ 在信息技术与当代学习理论迅猛发展的双重推动下，微课已成为当前教育领域研究和实践的热点。资源静态封闭、资源节点联通程度低、资源社区互动缺失和用户黏性低是当前微课资源平台存在的主要问题。以“学习元”基本思想指导资源结构设计，基于学习元平台实现资源的制作与发布，依托微课群、微课云、开放性学习社区促进资源聚合和资源进化，是构建微课资源建设模型的有效途径。 ［安欧论文网 http://www.anogene.cn关键词 ］ 微课；微课资源；资源建设模型；学习元 ［作者简介］ 刘锦峰，湖南外贸职业学院讲师（长沙410200） 本文系湖南省教育科学“十二五”规划一般资助课题“基于学习元的高职微课资源建设研究”（项目编号：XJK015CZY080 的阶段性成果。 一、引言 随着移动互联网、云计算、移动终端等技术的快速发展，从而诞生了教育领域的时代产物———“微课”。“微课”因为其典型
刘锦峰 ［摘要］ 在信息技术与当代学习理论迅猛发展的双重推动下，微课已成为当前教育领域研究和实践的热点。资源静态封闭、资源节点联通程度低、资源社区互动缺失和用户黏性低是当前微课资源平
