学前教育论文范文列表
  • 2016-03-02幼儿园教师不良日常评价行为的实验转化
  • 叶平枝 黄加迪 刘晶晶 (广州大学教育学院,广州 510006) [摘要]本研究采用对比组前后测实验设计的方法,结合行动研究法和观察法,对8名实验组教师的日常评价行为进行了实验转化
  • 2016-03-02行动者理论视角下的学前教育
  • 张玉敏1 许卓娅2 (1福建师范大学教育学院,福州 3501 17;2南京师范大学教育科学学院,南京 210097) [摘要]作为一种新的认识论视角和理论分析方法,奠基于事物为本哲学的行动者
  • 2016-03-02随迁儿童的社会融合与家庭影响
  • 乔金霞 (黑龙江省黑河学院教育系,黑河 164300) [摘要] 家庭作为儿童社会化成长的主要场域,存在着诸多影响儿童社会融合的因素。本研究采用自编问卷,以481名随迁儿童为调查对象、
  • 2016-03-02动态灯光系统对幼儿社会行为的影响
  • 向英 周念丽 陈国鹏 何海云 (1华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062;2飞利浦中国投资有限公司,上海200070) [摘 要] 幼儿的关注点受环境影响很大,丰富多彩的
  • 2016-03-02《幼儿园教师专业标准(试行)》政策文本评价
  • 郭园园 段青如 姜勇 (华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062) [摘要] 自教育部2012年颁布《幼儿园教师专业标准(试行)》以来,尚缺乏对这一政策文本评价的实证研究
  • 2016-03-02体制改革对我国学前教育发展影响的实证分析
  • 黄媛媛 李玲 卢鸣浩 (成都大学教育科学学院,成都 610106;西南大学教育学部,重庆 400715) [摘要]我国学前教育的发展随着社会经济的发展、大众需求的不断变化经历了复杂的变化
  • 2016-03-02幼儿园园长信息化领导力现状与提高策略
  • 颜荆京 汪基德 蔡建东 (河南大学教育科学学院,开封475000) [摘要] 园长的信息化领导力在学前教育信息化进程中具有举足轻重的作用。本研究运用自编问卷和访谈法对531位园长和幼
  • 2016-03-02幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示
  • 段海军 白红红 胡卫平 (现代教学技术教育部重点实验室陕西师范大学教师专业能力发展中心,西安 710062) [摘要]幼儿创造力培养一直是国际教育研究和教学实践中备受关注的热点领
  • 2016-03-02幼儿园教师课程调整现状与发展对策
  • 苍翠 池晓霞 (1哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨 150025;2中公教育集团,北京 100870) [摘要]采用观察法、访谈法以及实物分析法,本研究对幼儿园课程实施中教师课程调整现
  • 2016-03-02幼儿园教师的生存质量及其影响因素
  • 胡春梅 吕 晓 何华敏 (1重庆文理学院教育学院,永川402160;重庆文理学院社会认知与心理健康研究所,永川402160) [摘要] 幼儿园教师的生存质量会直接影响其心理健康,进而影响
  • 2016-03-02世界银行评估早期儿童发展政策的新框架及其启示
  • 张世义 (江苏扬州大学教育科学学院,扬州 225002) [摘要]为了帮助政策制定者和实施者系统诊断其早期儿童发展政策,世界银行开发了名为“SABER-ECD”的政策评估框架,设定了构建有利的
  • 2016-03-02影响学前儿童图画书自主阅读的因素——来自眼动的证据
  • 王妮妮1赵 微2 (1洛阳师范学院学前教育学院,洛阳 471022;陕西师范大学教育学院,西安 710062) [摘要] 以61名5—6岁儿童为被试,采用TobiiT60眼动仪,本研究对学前儿童在自主阅
  • 2016-03-02农村贫困地区幼儿园教育质量现状与提升建议
  • 刘占兰 (中国教育科学研究院,北京 100088) [摘要] 经过一期学前三年行动计划的推进,我国学前三年毛入园率显著提高,农村地区幼儿园(班)发展迅速,但质量普遍偏低,特别是贫困
  • 2016-03-02促进幼儿早期阅读能力发展的策略
  • 张文芳 (陕西师范大学幼儿园,西安710062) [摘要]早期阅读是幼儿接触书面语言的开端,良好的阅读能力不仅有助于其今后学业的发展,也有利于其非智力品质的发展。幼儿园应在遵循幼儿发展
  • 2016-03-02未成年网络成瘾者的行为特点与原因分析及其对学前教育的启示
  • 编者按:随着信息技术的发展,随着互联网+概念的盛行,各种快捷便利、功能强大的电子产品与网络日益渗入当今人类的日常生活与工作之中,越来越多的职业与教育、休闲与娱乐开始依赖互联网、电脑、手机等,
  • 2016-03-02打开想象之窗让心灵之花尽情绽放
  • 江苏省张家港市飞翔幼儿园 王敏伟 想象力是人们在感知、记忆的基础上,对已有的知识、经验进行重新组合、创造出新形象的能力,是智力活动的一部分。有人认为,孩子的想象只不过是不着边际的胡思乱
  • 2016-03-02在幼儿园开展年画教学活动之我见
  • 江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心幼儿园 张秀珍 年画家喻户晓,其题材广泛、内容丰富、构图饱满、寓意吉祥、雅俗共赏。 近年来,我们将年画、剪纸、脸谱等民俗文化引入教学内容,开
  • 2016-03-02找准定位,有效组织教研活动
  • 河北省怀来县幼儿园 范宗玲摘 要  组织教研活动如何做到切实有效,是每个幼教教研工作者不断思考的问题。本文以一次公开课活动组织为例,以对比反思的方式,从组织形式、内容安排、时间安排、评课方式四
  • 2016-03-02幼儿园教师职业的专业性及其发生根基
  • 丁海东 (福建师范大学教育学院,福州 350117) 编者按:学前教育在我国当下院校教育的专业体系和学科体系中,可被称之为“小学科,大专业”。所谓“小学科”,乃是指学前教育系教育学
  • 2016-03-02儿童英语合作学习的内涵、特点与实施
  • 吴驰 (湖南师范大学英语教学部,长沙 410081) [摘要]基于合作学习理论和二语习得理论,儿童英语合作学习应以小组为主要活动形式,在尊重儿童英语学习特点与规律的基础上,通过创设良
  • 2016-03-022010—2015年在园幼儿死亡事件统计分析与解决对策
  • 冯宝安** 周兴平 (浙江衢州学院教师教育学院,衢州 324000) [摘要]近年来在园幼儿死亡事件屡见报端,意外死亡业已成为我国儿童死亡的第一杀手,更是百姓和政府深度关注的社会问题
  • 2016-03-02学前儿童眼部不适与其家庭电子产品使用之间的关系及干预
  • 陆俊杰 李芳芳 (1上海健康医学院医学技术学院,上海 201318;z上海芷江中路幼儿园,上海 200071) [摘要]本研究对上海市闸北区一所市级示范性幼儿园共524名幼儿进行视力初步筛查和
  • 2016-03-02实践哲学视域下幼儿园职前教师教育课程的转向
  • 姜 勇料 钱琴珍 (华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海 200062) [摘要]传统的幼儿园职前教师教育课程更为关注师范生对教育基本理论、学科知识与技能的掌握,而对实践智慧
  • 2016-03-02幼儿园安全工作的三个“抓手”
  • 江苏省丹阳市正则幼儿园 许晓歆 安全工作是幼儿园各项工作的重中之重。营造一个安全的工作学习和生活环境,不仅是全体师生员工和广大家长的迫切意愿,也是推进幼儿园教育、教学工作的重要保证
  • 2016-03-02大班美术欣赏活动《奔马》
  • 江苏省丹阳市正则幼儿园 吴益斐 一、活动来源 最近秋游,孩子们去公园后回来,对“马”有较强的兴趣。为了让孩子进一步感受中国画的意境、技能和神韵,更好的了解国画,喜爱国画艺术,我们结合
  • 2016-03-02让孩子乘着和谐的翅膀畅游音乐王国
  • 福建省福州市连江县透堡中心幼儿园 郑惠霞   陶行知先生说:“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力,为儿童发展所必须,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终生是一个悲剧。”而合唱则是一
  • 2016-03-02读懂孩子,从观察开始
  • 江苏省宝应县城中幼儿园 张守凤 理解幼儿是教育的基础,观察幼儿是理解的基础。著名教育家陶行知先生说:“教育为本,观察先行。”没有仔细的观察,就不能读懂孩子,更谈不上正确的、有效的教育方法。
  • 2016-03-02有效缓解新生入园焦虑的策略:提前入园与混龄体验
  • 徐建华 (湖南省株洲市芦淞教育幼稚园,株洲 412000) [摘要] 小班幼儿入园时分离焦虑强、一日常规及学习秩序很难建立是长期困扰一线教师的难题。实践证明,如果每年6月让秋季即将入
  • 2016-03-02经济欠发达地区集团化办园存在的问题及应对策略
  • 赵茂君 夏 巍 张利洪 (四川省攀枝花市南部兴旺幼教中心,攀枝花617100;2西华师范大学初等教育学院,南充637009) [摘要]经济欠发达地区集团化办园存在政府部门职能缺失、各幼儿园之间
  • 2016-03-02早期数学学习困难儿童的注意网络干预
  • 李正清 周 欣 王晓棠 田 慧 陆奕霏 陈晓红 徐晶晶 刘桂梅 幼儿园,上海200120) [摘要]本研究结合大班秋季学期初和学期末的两次数学能力测查,筛选出8名数学学习困难儿童,随
  • 2016-03-02幼儿园生态式区域活动中教师观察存在的问题与解决策略
  • 庄婉瑜 (福建泉州幼儿师范学校附属幼儿园,泉州 362000) [摘要]生态式区域活动具有开放性、对话性和生成性等特征,教师要努力克服不重视观察、观察和分析能力不足、观察难度大等问题
  • 2016-03-02幼儿园园长在园本研修中的作用
  • 靳瑞敏 (陕西省西安市新城区筑梦幼儿园,西安710004) [摘要] 园长应是园本研修的首席研修者,发挥示范作用,做好研修的内外沟通工作;园长应是园本研修的组织保障者,做好研修的规划
  • 2016-03-02自主学习:幼儿园教师专业发展的现实之需
  • 蔡迎旗 海 鹰 (华中师范大学教育学院,武汉 430079) [摘要] 当前我国对于高素质专业化幼儿园教师队伍的迫切需求,引发了学界对于促进幼儿园教师专业发展合理路径的思考。自
  • 2016-03-020ECD国家学前教育质量监测系统分析及其对我国的启示
  • 刘颖 李晓敏 (南京师范大学教育科学学院,南京 210097;加拿大多伦多大学公共政策与治理学院,多 伦多M5RIC9) [摘要]OECD新近发布的《强势开端:学前教育质量监测系统》对其
  • 2016-03-02中日学前教育现状比较研究
  • 吉林省长春市长春理工大学 姜 洋 幼儿期是人的良好行为、习惯的培养和智力开发的关键期,幼儿教师对促进幼儿身心的健康发展起着非常重要的作用。正如《中国教育改革和发展纲要》中指出的那样,“
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